Cuộc làm việc nhằm nắm bắt việc thực hiện chủ trương đảm bảo phát triển đồng đều, bình đẳng trong giáo dục giữa các vùng miền; trao đổi một số quan điểm, chủ trương, giải pháp, các nhiệm vụ lớn của ngành giáo dục và lắng nghe nhu cầu của giáo dục địa phương.

Coi trọng công tác giáo dục để phát triển bền vững

Bình Phước là tỉnh miền núi, biên giới thuộc vùng Đông Nam bộ, nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía Nam. Những năm qua, giáo dục Bình Phước đạt được nhiều kết quả nổi bật, thể hiện sự quan tâm của địa phương trong việc tạo cơ hội học tập và bảo đảm công bằng trong giáo dục cho trẻ em.

Quang cảnh cuộc làm việc

Toàn tỉnh hiện có 388 trường, 8.092 lớp nhóm, 252.000 trẻ mầm non và học sinh phổ thông. 100% đơn vị cấp huyện và đơn vị cấp xã đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và phổ cập trung học cơ sở; được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3 vào năm 2020 (xếp thứ 19/63 tỉnh/thành phố); 15/111 xã, phường, thị trấn đạt phổ cập bậc THPT.

Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học được quan tâm đầu tư, trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên cơ bản đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục và thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Chất lượng giáo dục toàn diện được chú trọng và ngày càng nâng cao, công tác giáo dục đạo đức và xây dựng văn hóa học đường cũng được quan tâm đẩy mạnh.

Cùng chung khó khăn với giáo dục cả nước, ngành Giáo dục Bình Phước đã trải qua 2 năm thách thức do ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19. Tuy nhiên, với các phương án chủ động, linh hoạt, các trường học đã có giải pháp dạy và học phù hợp; đồng thời triển khai tốt chương trình giáo dục phổ thông mới trong 2 năm đầu tiên.

Tuy nhiên, so với yêu cầu đặt ra của quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, giáo dục Bình Phước còn nhiều khó khăn. Đó là, cơ sở vật chất trường lớp, đặc biệt ở những địa bàn vùng đồng bào dân tộc còn thiếu thốn; chất lượng giáo dục còn có sự chênh lệch giữa các địa bàn; chưa có nhiều giải pháp, biện pháp mang tính "đột phá" trong nâng cao chất lượng giáo dục cả đại trà lẫn mũi nhọn; đội ngũ giáo viên còn thiếu khoảng gần 2.000 biên chế, chất lượng đội ngũ không đồng đều và còn ở mức thấp…

Trao đổi trong cuộc làm việc với đoàn công tác của Bộ GDĐT, Bí thư Tỉnh ủy Bình Phước Nguyễn Mạnh Cường nhấn mạnh tới tầm quan trọng của công tác giáo dục, đào tạo với lí giải: để tỉnh phát triển bền vững cần coi trọng nguồn nhân lực, đặc biệt là nhân lực chất lượng và để có nguồn nhân lực chất lượng, cần coi trọng công tác giáo dục.

Để thúc đẩy giáo dục Bình Phước phát triển trong giai đoạn tới, góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, Bí thư Tỉnh ủy Nguyễn Mạnh Cường đề nghị Bộ GDĐT hỗ trợ đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự phát triển của tỉnh, bởi hiện nay Bình Phước đang thiếu hụt trầm trọng nhân lực trình độ cao.

Tỉnh cũng mong muốn Bộ GDĐT hỗ trợ thực hiện xã hội hóa giáo dục; phát triển một số trường phổ thông tiêu chuẩn cao; dạy nghề và đào tạo cao đẳng; triển khai khoa học, phù hợp với thực tiễn địa phương công tác phân luồng, hướng nghiệp, qua đó, phát triển về số lượng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực lao động.

Chuyển đổi số giáo dục theo chiều sâu và phải là ưu tiên hàng đầu

Phát biểu tại cuộc làm việc, Bộ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Kim Sơn chúc mừng tỉnh Bình Phước đã đạt được những kết quả ấn tượng về kinh tế - xã hội, thực hiện mục tiêu kép trong năm 2021: vừa phát triển kinh tế, xã hội, vừa ứng phó tốt với dịch bệnh.